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上海“双减”工作再强调 课后服务不能成为学校教学的延伸

2022-02-17 08:31:24 来源:文汇报

“课后服务不是学校教学的延伸,课后服务时间禁止开展集中性教学活动,禁止上新课。”昨天,上海市教委发布《上海市义务教育课后服务工作指南》(以下简称《指南》),围绕课后服务意愿的征询,服务活动内容的设计与安排,校内管理与保障,校外资源的利用,质量保障与监控等环节提供规范性标准,促进学校更好地开展这项工作,提高学生和家长的满意度。

作为一项创新性的工作,《指南》的开发是上海促进“双减”工作取得实效的重要载体和关键环节。记者从市教委获悉,2021年下半年以来,上海全面实施“5+2”(每周5个工作日,每天至少2小时),“作业辅导+素质活动”相结合的课后服务;全市参与学生133.2万人,占比96.6%;参与教师11万人,占比约94.8%;另有包括退休教师在内的约1.14万名校外人员参与其中。

据相关平台统计数据,本市已基本实现课后服务小学初中校全覆盖,公办民办全覆盖,学生愿留尽留全覆盖,工作日全覆盖。

最新发布的《指南》明确要求,学校应根据自身师资,场地设备条件和可利用的其他资源,安排作业辅导,德育,阅读,科技,体育,艺术,劳动,安全实训等多种类型的素质教育活动,增强课后服务吸引力,丰富学生课外生活。

在作业辅导方面,应安排学科教师为学生作业答疑解惑,加强对学科作业与练习的及时反馈,订正,面批;对学科学习中遇到困难的学生进行个性化补差补缺,适当安排针对性帮扶。

在活动安排方面,应综合利用各类教室,体育运动场馆,图书馆等教育教学空间资源,充分利用各类教师的业余爱好,特长,设计各类创意活动,带领学生开展各种社会实践,体育游戏,劳动实践,安全实训,急救实操等“玩中学”“做中学”活动。

考虑到课后服务需求的多样性和教师力量的有限性,《指南》提出,除了以学校教职工为主要力量,探索教师弹性上下班以外,学校还可多渠道拓展校外力量。在教育系统内部,可调动学区,集团和青少年活动中心,少年宫等校外教育单位以及高等院校资源,也可区域性共享退休教师力量;在教育系统外部,可鼓励和支持引入社区,企事业单位,社会场馆以及经遴选符合相应要求的非学科类校外培训机构。

据悉,上海市校外教育质量评测中心联合上海市培训协会已评选出985门优质素质教育优质课程与活动资源,通过“上海市学生体育艺术科技教育活动平台”向学校教师和学生在线开放。静安区通过和该平台对接,促成区内16所学校从本学期开始引入中福会儿童艺术剧院的特色项目。

(记者 张鹏)

关键词: 课后服务 集中性教学 素质教育 活动资源

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